Egli ha un ruolo di support al gruppo di lavoro che apprende tramite l'AL.. Le sue responsabilitā verso i partecipanti sono: garantire lo sviluppo del processo di apprendimento nella gestione delle dinamiche originate dal processo di apprendimento stesso, dal rapporto con il project gestito dal gruppo, dal rapporto con il cliente del project e dalla gestione delle risorse (budget, consulenti, tempo). Egli deve inoltre assicurare a ciascun membro del gruppo un'alta possibilitā di coinvolgimento nel project.
Si deve ben comprendere che il trainer, nonostante il termine possa trarre in inganna non ha nei confronti dei partecipanti alcuna responsabilitā in ordine al contenuto del lavoro e della metodologia specificate responsabilitā del trainer nei confronti del tutor sono:
- garantire un livello di informazione adeguata a mantenere il controllo del processo di apprendi mento complessivo;
- fornire elementi utili per le successive edizioni di iniziative condotte all'insegna dell'AL.
Una prima considerazione sugli aspetti positivi di tale tecnica formativa č giā formulabile adesso. I partecipanti ali 'esperienza di AL vivono un esperienza organizzativa complessa si aggiunge all'eventuale apprendimento delle capacitā gestionali.
Convenzionalmente il perioda di tempo coperto dal progetto formativa risulta dal componimento di tre setting diversi. Lo "spazio blu": sono le riunioni di lavoro del sottogruppo per l'analisi e sviluppo del progetto affidato, nelle quali agiscono i partecipanti con il loro coordinatore, il consulente, esperto del tema del progetto e il trainer. Lo "spazio rosso": sono le riunioni dell'intero gruppo destinatario dell'attivitā formativa. Obiettivo di tali incontri č la discussione delle diverse esperienze.
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